Un modelo sistémico para la evaluación de competencias en el nivel medio superior
DOI:
https://doi.org/10.32870/punto.v1i4.31Palavras-chave:
Evaluación educativa, Educación media superior, Modelo de competencias, Sistemas educativos, Ambientes de aprendizajeResumo
En este artículo se reflexiona sobre la evaluación educativa desde una perspectiva ecosistémica que reconoce al contexto y al ambiente como parte del sistema que se incluye y se significa en la evaluación educativa. Desde esta perspectiva, la evaluación se convierte en flexible, compleja, y permite la representación de los aprendizajes, privilegia al sujeto, su desenvolvimiento, su creatividad y su capacidad para la innovación. Con este enfoque, se realizó un ejercicio de evaluación partiendo de la exploración del nivel del logro de algunas competencias genéricas.
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- 2022-05-09 (2)
- 2017-01-01 (1)
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